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Profiling writers: analysis of writing dynamics among college students
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In: ISSN: 1556-1623 ; EISSN: 1556-1631 ; Metacognition and Learning ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01991784 ; Metacognition and Learning, Springer Verlag, 2017, 12 (2), pp.233-273. ⟨10.1007/s11409-016-9166-6⟩ (2017)
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Temporal management of the writing process : effects of genre and organizing constraints in Grades 5, 7, and 9
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In: ISSN: 0741-0883 ; Written Communication ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02097834 ; Written Communication, SAGE Publications, 2014, 31 (3), pp.251-279. ⟨10.1177/0741088314536361⟩ (2014)
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The Visuospatial Dimension of Writing
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In: ISSN: 0741-0883 ; Written Communication ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02101386 ; Written Communication, SAGE Publications, 2012, 29 (3), pp.326-344. ⟨10.1177/0741088312451111⟩ (2012)
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Why are some texts good and others not? Relationship between text quality and management of the writing processes.
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In: ISSN: 0022-0663 ; Journal of Educational Psychology ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02109175 ; Journal of Educational Psychology, American Psychological Association, 2011, 103 (2), pp.415-428. ⟨10.1037/a0022545⟩ (2011)
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La dimension visuo-spatiale de la production de textes : approches de psychologie cognitive et de critique génétique
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In: ISSN: 0458-726X ; EISSN: 1958-9549 ; Langages ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02111731 ; Langages, Armand Colin (Larousse jusqu'en 2003), 2010, 177 (1), pp.29. ⟨10.3917/lang.177.0029⟩ (2010)
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La dimension visuo-spatiale de la production de textes : approches de psychologie cognitive et de critique génétique
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In: Langages, n 177, 1, 2010-03-01, pp.29-55 (2010)
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Acquisition of relations between the conceptual and linguistic dimensions of linearization in descriptive text composition in grades five to nine: a comparison with oral production
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In: ISSN: 0007-0998 ; British Journal of Educational Psychology ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00356736 ; British Journal of Educational Psychology, Wiley, 2009, 79 (1), pp.107-130. ⟨10.1348/000709908X289981⟩ (2009)
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Rechercher des documents avec l'ordinateur à l'école : quand les élèves oublient le thème de la recherche
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In: Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain 2003 ; https://edutice.archives-ouvertes.fr/edutice-00000135 ; Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain 2003, Apr 2003, Strasbourg, France. pp.175-186 ; ISBN : 273420911 ; http://archiveseiah.univ-lemans.fr/EIAH2003/ (2003)
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L' ambiguite et la paraphrase : operations linguistiques, processus cognitifs, traitements automatises. Actes du colloque de Caen, 9-11 avril 1987
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BLLDB
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